上期，我留给小朋友一个小思考，能不能用其他方法折出长方形的图形？答案是无论从哪里开始折，都是可以的。只要保证外圈是长边5节，短边3节，内圈是长边4节，短边2节的情况，都是可以完成的，不知道小朋友有没有动手尝试去发现这个规律。

这一期，主要讲解的还是魔尺的基础理论，数字编码和图形定位，目的是让小朋友理解魔尺的变化可以用数字来展示，为以后的创造性打下基础。

在我的教学视频中，我会先把基础的内容讲得透彻一些，比如特征、规律、结构，各种转变之间的联系，发生的变化等等。

在折完一个图形后，我希望小朋友能理解为什么要这么折，如果那样折会怎样？通过魔尺学会思考，学会动手尝试未知性，这是我的本意，而非单纯的折几个成品图形。照葫芦画瓢，没有什么深远的意义。

所以，我要教授的并不是一个个图形，而是基于理解的魔尺技巧，通过对魔尺的认识，了解图形变化的原理，可以动手创造属于自己的图形的能力。

下面来看本期的视频内容吧

这期的一个小思考，这张图可以作为一个推理参考。

如果你完成了推理并复原了图形，欢迎和我分享你的成果。

记得，思考和尝试会让你变得更加厉害，我们下次见。

修己惠人，笃行致远

用心灌溉，静待花开