儿童编码教育的历史可以追溯到上世纪60年代，当时计算机科学家SeymourPapert提出了“Logo”编程语言，旨在帮助儿童学习编程。这是儿童编码教育的开端，也是计算机科学教育的重要里程碑。

在20世纪80年代，计算机科学开始进入学校教育领域。一些学校开始使用计算机来教授数学和科学课程，同时也开始教授编程。这些课程通常使用基于Logo的编程语言，旨在帮助学生理解计算机科学的基本概念。

到了21世纪初，随着计算机技术的快速发展，儿童编码教育也开始迅速发展。许多组织和公司开始开发专门针对儿童的编程教育课程和工具，例如Scratch和Code.org等。这些课程和工具旨在帮助儿童学习编程，提高他们的计算思维能力和解决问题的能力。

随着儿童编码教育的普及，越来越多的学校和教育机构开始将编程纳入课程中。一些国家也开始将编程纳入教育政策中，例如英国的“计算机科学教育改革”和美国的“计算机科学教育周”。

现在，儿童编码教育已经成为全球教育领域的热门话题。越来越多的家长和教育者开始认识到编程对儿童的重要性，许多学校也开始将编程纳入课程中。未来，儿童编码教育将继续发展，成为培养下一代计算机科学家和创新者的重要途径。